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特殊學習障礙
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常見種類
發展性協調障礙:
大小肌肉上的不協調,因此寫字吃力、手腳笨拙、身體平衡感弱、難以把字寫於空格內
視覺空間感知障礙:
難以辨識空間,因此難以組合字的部份、難以辨認形狀相近的字、錯筆劃
讀寫障礙 :
雖有正常智力和學習經驗, 但不能準確而流暢地認讀和默寫字詞
數學運算障礙:
難以正確掌握運算和
邏輯
特殊學習障礙頗常見
9.7% - 12.6%學童有不同程度的特殊學習困難(註1)
當中讀寫障礙是最常見 的特殊學習困難
讀寫障礙特徵:
(孩子使用常用語言時的情況)
閱讀能力
• 錯讀,跳字
• 不流暢,速度慢
• 難以找出重點
• 忘記已讀內容
寫作能力
• 寫錯字,錯筆劃,部件左右倒轉
• 抄寫速度慢
• 錯標點符號
• 調亂形、音、義
• 難以把意念轉為文字
• 難以組織文章內容
• 讀寫能力比口語表達能力弱
• 字數過少
• 大小肌肉協調困難
數學能力
• 難以記得基礎數學公式
• 忘記運算程序,難以列出運算程序
• 難以理解文字題
執行功能
• 組織能力弱
• 時間管理弱,很多時不能在限期
前完成任務
• 計畫工作能力弱
• 未能同時處理多項信息
• 短期記憶弱
成因
• 生理因素: 遺傳 、基因
• 環境因素
介入方法
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讀寫能力訓練 — 訓練形音義等
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數學訓練 — 訓練數位值、文字題等
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多感官訓練 — 訓練眼球活動控制、視覺感知、手眼協調能力,以幫助運筆控制、閱讀文章等
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感覺統合訓練 — 訓練大腦對多種感官的整合能力
家長可以......
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儘早帶孩子做評估 (越早評估,越早介入,越見成效)
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明白許多人,包括成功人士,都有學習障礙,父母可幫助孩子認識和發揮自己的潛力
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考慮跟學校討論適當的支援(如:考試時間調適)
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耐心引導及鼓勵孩子,對孩子的良好表現給予更多積極的反饋
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向專業人士了解可以跟孩子做的練習,幫助孩子建立技巧與習慣
註:
1. 香港大學的研究報告: Chan, D.W., Ho, C.S.-H., Tsang, S.-M., Lee, S.-H., & Chung, K. K.-H. (2007). Prevalence, gender ratio and gender differences in reading-related cognitive abilities among Chinese children with dyslexia in Hong Kong. Education Studies, 33, 249-265.