
專業智力評估 (Wechsler Intelligence Scales® / Standford-Binet Intelligence Scales®)
了解孩子的學習天份!溢思的專業智力評估能分析學童的各方面的能力,包括言語理解、視覺空間、推理能力、短期記憶、處理資訊速度等多方面範疇,並分析兒童及青少年的學習發展方向,提供詳盡可靠的建議。我們使用最近版本的智力量表,包括:
-
韋氏幼兒智力量表 (Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence® - Fourth Edition) (Hong Kong)
-
韋氏兒童智力量表 (Wechsler Intelligence Scale for Children® - Fourth Edition) (Hong Kong)
-
韋氏成人智力量表 (Wechsler Adult Intelligence Scale® - Fourth Edition) (Hong Kong)
-
Standford-Binet Intelligence Scales® - Fifth Edition
收費:視乎個案需要而定
主要對象: 3 至 18 歲的兒童及青少年
評估員:教育心理學家及臨床心理學家,已獲得WPPSI, WISC 及WAIS 測試認可資格
另有全新中國內地中文版,適用國內學習的兒童及青少年,詳情歡迎聯絡查詢。
歡迎致電或電郵我們了解詳情。
幼兒早期整體發展評估(轉介社會福利署學位 E、I、S位、OPRS)
研究顯示,患有發展遲緩的幼兒約佔人口的15%!家長可透過早期發展評估,及早識別有特殊需要的兒童。透過有系統的評估方法,評估大肌肉、社交、語言、手眼協調、操作能力、邏輯思維六個範疇的表現。家長及教師可針對孩子的特長及弱點,協助孩子發展,並根據孩子需要,轉介至社會福利署接受排位服務,包括到校學前康復服務(OPRS)、早期教育及訓練中心(EETC)、兼收弱能兒童中心(ICCC)、特殊幼兒中心(SCCC)及到校學前康復服務計劃 (OPRS),或根據孩子需要轉介至政府或醫管轄下的兒童體能智力測驗中心(CAC)或醫院接受服務。
-
格里菲斯發展量表 - 中文版 (Griffiths Development Scales® - Chinese)
-
香港學前兒童綜合發展評估 (Hong Kong Comprehensive Assessment for Preschool Children) (HKCAS-P)
一般收費:視乎個案需要而定
主要對象: 1 至 6 歲,懷疑有發展遲緩、社交障礙、或大小肌肉困難等幼兒
評估員:教育心理學家及臨床心理學家,已獲得GDSC, HKCAS-P, HKDESS測試認可資格
歡迎致電或電郵我們了解詳情。
專業智力評估 (Wechsler Intelligence Scales® / Standford-Binet Intelligence Scales®)
了解孩子的學習天份!溢思的專業智力評估能分析學童的各方面的能力,包括言語理解、視覺空間、推理能力、短期記憶、處理資訊速度等多方面範疇,並分析兒童及青少年的學習發展方向,提供詳盡可靠的建議。我們使用最近版本的智力量表,包括:
-
韋氏幼兒智力量表 (Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence® - Fourth Edition) (Hong Kong)
-
韋氏兒童智力量表 (Wechsler Intelligence Scale for Children® - Fourth Edition) (Hong Kong)
-
韋氏成人智力量表 (Wechsler Adult Intelligence Scale® - Fourth Edition) (Hong Kong)
-
Standford-Binet Intelligence Scales® - Fifth Edition
收費:視乎個案需要而定
主要對象: 3 至 18 歲的兒童及青少年
評估員:教育心理學家及臨床心理學家,已獲得WPPSI, WISC 及WAIS 測試認可資格
另有全新中國內地中文版,適用國內學習的兒童及青少年,詳情歡迎聯絡查詢。
歡迎致電或電郵我們了解詳情。
幼兒早期整體發展評估(轉介社會福利署學位 E、I、S位、OPRS)
研究顯示,患有發展遲緩的幼兒約佔人口的15%!家長可透過早期發展評估,及早識別有特殊需要的兒童。透過有系統的評估方法,評估大肌肉、社交、語言、手眼協調、操作能力、邏輯思維六個範疇的表現。家長及教師可針對孩子的特長及弱點,協助孩子發展,並根據孩子需要,轉介至社會福利署接受排位服務,包括到校學前康復服務(OPRS)、早期教育及訓練中心(EETC)、兼收弱能兒童中心(ICCC)、特殊幼兒中心(SCCC)及到校學前康復服務計劃 (OPRS),或根據孩子需要轉介至政府或醫管轄下的兒童體能智力測驗中心(CAC)或醫院接受服務。
-
格里菲斯發展量表 - 中文版 (Griffiths Development Scales® - Chinese)
-
香港學前兒童綜合發展評估 (Hong Kong Comprehensive Assessment for Preschool Children) (HKCAS-P)
一般收費:視乎個案需要而定
主要對象: 1 至 6 歲,懷疑有發展遲緩、社交障礙、或大小肌肉困難等幼兒
評估員:教育心理學家及臨床心理學家,已獲得GDSC, HKCAS-P, HKDESS測試認可資格
歡迎致電或電郵我們了解詳情。
紥根香港 服務香港 Base in Hong Kong Serve for Hong Kong

甚麼是自閉症譜系?
自閉症是一種由腦部發育障礙所導致的疾病,其病徵主要是情緒,言語和非言語的表達困難和社交互動障礙,而且會對限制性行為與重複性動作有明顯興趣。家長一般會在孩子二至三歲時發現他們具自閉症的病徵,其他症狀會漸漸加重,不過有些自閉症孩子在自閉症惡化之前,有一段時間內會有着正常或接近正常的早期發展階段,之後會出現一個或多個自閉症的特徵,例如是語言倒退等。因此早期發育是對自閉症的影響較小,診斷也較難。有時可能更因為其他學習障礙而令醫生誤診。
成因
直至現時為止,對於自閉症的成因仍未有明確的答案,但有不少研究找出遺傳是其中一個重大因素,其指出同卵雙生兒的共病率遠高於異卵雙生兒,約一成的自閉症患者也同時患有其他遺傳及基因突變疾病,但由於基因結構涉及不同問題,故此亦未能完全肯定自閉症與遺傳之間的關聯。
除了遺傳因素外,有學者指出生理及神經系統異常也可能與自閉症有關係,這種異常使自閉症患者缺乏吸收和處理基本資訊的能力,故此造成了語言能力和社交敏感度的不足。

類型

依據美國精神科診斷標準(DSM-V),自閉症、阿斯保加症、未分類的廣泛性發展疾患、兒童崩解性疾患被整合成一個類別,稱為自閉症類群障礙或泛自閉症障礙(Autism Spectrum Disorder, ASD),這些障礙症都具有相似的臨床特徵跟病因,只是嚴重程度的差異。
自閉症者在兒童階段早期時已會顯得與同齡孩子在社會互動、語言及社交溝通上有差別。在臨床診斷上分別有兩大重點,分別是社交溝通與互動上有質的障礙和侷限且重複的行為或活動。而且每個自閉症兒童在各方面表現可以有極大差異。
治療方法
科學研究一直未有證明任何治療方法或藥物能根治自閉症,但自閉症兒童仍能通過它們改善專注力和行為情緒控制上的問題。以下將介紹數個常見的療法。
家庭介入法
研究發現大多數自閉症者,他們常沉迷自我世界,不太能妥善地處理轉變的環境,這些能力稱為「動態智能」。「人際關係發展介入法」(RDI) 就是以家庭為基礎的發展性介入方法,透過引導者與孩子一起設計、參與活動,改善生活適應能力,修補自閉症社交問題。
行為認知策略
其通過個體的自發反應行為和操作約束來改善和消除自閉症症狀,透過分析行為出現的前因後果,來判斷改變行為的方法,可應用於處理兒童的行為情緒問題及建立新技能上,提昇孩子的學習及生活適應能力,並使他們學懂日常生活中的自理方法和專業技能。
社交認知策略
此方法包括了不同策略:社交情境故事、社交思考訓練和朋輩社交技巧培訓。通過不同小組或個人的訓練,幫助孩子理解及推測別人的想法和感受,並作出適當的回應,同時教導家長如何適切地指導,確保兒童在朋輩中能有效地應用。
藝術療法
此療法利用藝術(例如音樂、繪畫等)建立與孩童的共同語言,令不善溝通的自閉症兒童利用藝術作品表達其想法和情緒,有助改善其社交技巧及建立自信。同時,通過自由創作將自閉症患者潛意識內的感情呈現出來,並且從獲得抒解與滿足,而達到治療自閉症的效果。
照顧者可以做什麼?
溝通
家長和子女的溝通很重要,照顧者可主動與孩子交談,讓孩子使用自己的文字表達意思。照顧者亦應該耐心等候,讓孩子有時間作出回應,從而開展溝通,互相了解。
適應行為
自閉孩子的適應行為普遍落在中低水平,照顧者可運用不同方法來增加孩子的適應行為,例如多加讚賞孩子,令他們增強信心去嘗試做出適應行為。
防止出現不恰當行為
自閉兒童一般較難參與社交活動,不易控制自己的情緒,容易出現煩躁焦慮嘅情況。因此照顧者應防止出現不當的行為。照顧者可學習觀察孩子的情緒狀態,了解孩子不恰當行為的原因。
家長孩子共同參與
照顧者可以運用一些基本的親子技巧,例如加強觀察和聆聽及展示和講解,從而與孩子一起投入遊戲和日常生活。
自我照顧
照顧者自身的身心健康很重要,應先關顧自己,才能照顧孩子和支持家庭。