top of page
搜尋

「同理心」產生「同理心」 / 文:梁穎詩 (遊戲治療師)

已更新:2023年10月8日

小男孩4節中很多主題都是懲罰與跟妹妹關係中嘅掙扎。


“佢要受懲罰因為佢樣衰” 佢會講出好多取笑嘅說話,將要受罰嘅對象一個個活埋。

“啲bb真係好黑人憎,連怪獸都驚左佢”

遊戲治療師喺遊戲室,用同理心回應: 喺咁多相處困難嘅情況,除左懲罰依啲對象,好似無晒辦法咁。依啲情況,真係令人苦惱 😔。


🤷‍♀️究竟當小朋友喺遊戲室玩咁多負面主題,真係用同理心有用? 唔會助長依啲行為嗎?🤷‍♂️

小男孩嘅父母喺第一次家長面談,大大表示哥哥成日傷害細妹嘅苦惱,兄妹嘅關係無論說幾多教,點樣嘗試公平,哥哥都係"針對"細妹。

4節遊戲治療後再見家長,家長分享:佢有連續2日,面對細妹嘅野蠻,小男孩話要"關機",要洗走啲嬲。之後仲禮讓妹妹,唔同佢計較。🤠

兄妹關係,如同各樣關係,誰的不是,是是非非,計盡邊個啱或如何公平,沒完沒了。 遊戲室好像有個朋友,明白你在關係中的各樣苦水,遊戲治療師不會談論是誰對錯,而是我明白你在這些關係中嘅困難同困惑,感受被人接受,在同理心中產生同理心 (Empathy generates empathy),關係中得到出口。


誰想滿腦子負面諗頭🤷‍♂️🤷‍♀️❓

在安全嘅空間直話直說,用遊戲表達這些掙扎,小孩子知道自己不是孤立無援,沒有助長負面行為,反而容出空間自我調節。❤


38 次查看0 則留言

Comentários


bottom of page