為什麼不要問自閉症孩子「你的鞋甚麼顏色？」/ 文：周聿琨(教育心理學家)

有一次，我見到一對父母，他們想和自閉症的孩子說話，一開始便問：「你對鞋甚麼顏色？」他一路問，問來問去，孩子都不回應，為什麼呢？

上集我們講到，指令或者要求，很容易會啟動孩子的作戰/逃跑機制(fight or flight response)；原來「問句」都會容易啟動這個機制的，特別是「封閉式問句」(Close-ended questions)，往往帶有「是 / 不是」或只有一個的正確答案，容易令孩子感到壓力。這可能是其中一個原因，為什麼孩子不回應你。這種指令、要求或封閉式問句，我們統稱為「功能式溝通」(Imperative Language)。

就剛才的例子，如果我們想孩子和我們溝通得好一點，我們可以試試使用「經驗式分享」(Declarative Language) 來分享感受或者看法。

例如我們可以說：「喂！我和你對鞋都是藍色。我都鐘意藍色啊！」

當我們這樣說時，孩子就會留意我和我的鞋，和讓孩子認識你(你喜歡藍色。) 

分享想法，能讓孩子認識我們有相同的地方，也有不同的地方，日子久了，能從我們身上學習更加多。

但如果你是想考考孩子，那麼請你留意，因為這樣的考驗是會帶來給孩子壓力。

考驗(Quizzing) 和教導(teaching) 是兩回事。測驗要記著答案，但不代表孩子真的學會。

但我這樣告訴他我的鞋甚麼色，這樣我就教識他，同一款藍色都可以有少許不同，而且分享顏色喜好，都是社交的一種。這樣的教學來得自然好多。

筆者周聿琨先生為溢思教育服務之服務總監兼教育心理學家。

#周聿琨 #教育心理學家 #自閉症 #經驗式分享