專業智力評估 (Wechsler Intelligence Scales® / Standford-Binet Intelligence Scales®)
了解孩子的學習天份！溢思的專業智力評估能分析學童的各方面的能力，包括言語理解、視覺空間、推理能力、短期記憶、處理資訊速度等多方面範疇，並分析兒童及青少年的學習發展方向，提供詳盡可靠的建議。我們使用最近版本的智力量表，包括：
韋氏幼兒智力量表 (Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence® - Fourth Edition) (Hong Kong)
韋氏兒童智力量表 (Wechsler Intelligence Scale for Children® - Fourth Edition) (Hong Kong)
韋氏成人智力量表 (Wechsler Adult Intelligence Scale® - Fourth Edition) (Hong Kong)
Standford-Binet Intelligence Scales® - Fifth Edition
收費：視乎個案需要而定
主要對象： 3 至 18 歲的兒童及青少年
評估員：教育心理學家及臨床心理學家，已獲得WPPSI, WISC 及WAIS 測試認可資格
另有全新中國內地中文版，適用國內學習的兒童及青少年，詳情歡迎聯絡查詢。
歡迎致電或電郵我們了解詳情。
幼兒早期整體發展評估(轉介社會福利署學位 E、I、S位、OPRS)
研究顯示，患有發展遲緩的幼兒約佔人口的15%！家長可透過早期發展評估，及早識別有特殊需要的兒童。透過有系統的評估方法，評估大肌肉、社交、語言、手眼協調、操作能力、邏輯思維六個範疇的表現。家長及教師可針對孩子的特長及弱點，協助孩子發展，並根據孩子需要，轉介至社會福利署接受排位服務，包括到校學前康復服務（OPRS）、早期教育及訓練中心(EETC)、兼收弱能兒童中心（ICCC）、特殊幼兒中心（SCCC）及到校學前康復服務計劃 (OPRS)，或根據孩子需要轉介至政府或醫管轄下的兒童體能智力測驗中心(CAC)或醫院接受服務。
格里菲斯發展量表 - 中文版 (Griffiths Development Scales® - Chinese)
香港學前兒童綜合發展評估 (Hong Kong Comprehensive Assessment for Preschool Children) (HKCAS-P)
一般收費：視乎個案需要而定
主要對象： 1 至 6 歲，懷疑有發展遲緩、社交障礙、或大小肌肉困難等幼兒
評估員：教育心理學家及臨床心理學家，已獲得GDSC, HKCAS-P, HKDESS測試認可資格
歡迎致電或電郵我們了解詳情。
專業智力評估 (Wechsler Intelligence Scales® / Standford-Binet Intelligence Scales®)
了解孩子的學習天份！溢思的專業智力評估能分析學童的各方面的能力，包括言語理解、視覺空間、推理能力、短期記憶、處理資訊速度等多方面範疇，並分析兒童及青少年的學習發展方向，提供詳盡可靠的建議。我們使用最近版本的智力量表，包括：
韋氏幼兒智力量表 (Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence® - Fourth Edition) (Hong Kong)
韋氏兒童智力量表 (Wechsler Intelligence Scale for Children® - Fourth Edition) (Hong Kong)
韋氏成人智力量表 (Wechsler Adult Intelligence Scale® - Fourth Edition) (Hong Kong)
Standford-Binet Intelligence Scales® - Fifth Edition
收費：視乎個案需要而定
主要對象： 3 至 18 歲的兒童及青少年
評估員：教育心理學家及臨床心理學家，已獲得WPPSI, WISC 及WAIS 測試認可資格
另有全新中國內地中文版，適用國內學習的兒童及青少年，詳情歡迎聯絡查詢。
歡迎致電或電郵我們了解詳情。
幼兒早期整體發展評估(轉介社會福利署學位 E、I、S位、OPRS)
研究顯示，患有發展遲緩的幼兒約佔人口的15%！家長可透過早期發展評估，及早識別有特殊需要的兒童。透過有系統的評估方法，評估大肌肉、社交、語言、手眼協調、操作能力、邏輯思維六個範疇的表現。家長及教師可針對孩子的特長及弱點，協助孩子發展，並根據孩子需要，轉介至社會福利署接受排位服務，包括到校學前康復服務（OPRS）、早期教育及訓練中心(EETC)、兼收弱能兒童中心（ICCC）、特殊幼兒中心（SCCC）及到校學前康復服務計劃 (OPRS)，或根據孩子需要轉介至政府或醫管轄下的兒童體能智力測驗中心(CAC)或醫院接受服務。
格里菲斯發展量表 - 中文版 (Griffiths Development Scales® - Chinese)
香港學前兒童綜合發展評估 (Hong Kong Comprehensive Assessment for Preschool Children) (HKCAS-P)
一般收費：視乎個案需要而定
主要對象： 1 至 6 歲，懷疑有發展遲緩、社交障礙、或大小肌肉困難等幼兒
評估員：教育心理學家及臨床心理學家，已獲得GDSC, HKCAS-P, HKDESS測試認可資格
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～🎶🎤🪘🎙遊戲室內的音樂裝置🎵🎸🎹🥁 ～
遊戲室裡面，樂器同 「玩具咪」係不可缺少的物件。十個小朋友，可以講話有9個都會拎起過或嘗試過接觸或“玩”下啲樂器。一個人拎起咪 🎤嚟唱歌有，想遊戲治療師合奏都有，各識其式，但不會缺少嘅係當佢地“彈奏”或“演唱”時，小朋友的面容都係自信滿滿😌。
小朋友8歲來遊戲室，近幾次多左“演唱”或要求我“伴奏”。他唱歌（其實都係啦🎵啦🎤啦🎶～）時自信樣子十足，無人估到他第一次來遊戲室時，站在遊戲室的沙池旁郁都唔敢郁，企到腳震25分鐘，最後20分鐘先敢開始接觸他想玩的。
每4～5節完成後，遊戲治療師都會跟家長有一次面談parent consultation，小朋友媽咪講到，近來小朋友談及夢想，在Mirror大poster前同12個鏡仔影相，媽咪問佢最鐘意邊個，小朋友只係答佢：“我就係第13個”🤣🤣🤣
我立即明白了小朋友在遊戲室內的心境更多❣
遊戲治療幫助3～10歲小孩：
🧡接納自己
💛接受界限
💚了解他們的感受
💙安全地表達他們的情緒
💜為他們的行為負責
🤎創造性地解決問題
語言於幼兒發展的里程中有著非常重要的角色。幼兒透過學習及運用語言來與人互動交流、建立人際關係，亦透過語言去理解周遭的事物，從環境中不斷學習其他技能。因此，語言除了是幼兒與他人溝通的途徑外，更關係著他們在其他領域中的學習及發展。若幼兒於語言學習上遇有困難，認知、思維、情緒、社交方面的發展亦可能會受影響。 既然語言學習如此重要，作為家長可如何為孩子提供理想的言語學習環境？平日又可運用甚麼溝通小貼士幫助
許多父母會問：幼兒行為好大膽，我應該容許還是阻止呢？兒子十分黏我，但晚上回家常無法情緒穩定下來，應怎麼辦呢？幼兒到哪個發展階段會學懂和玩伴分享？以下由教育心理學家解答。 1 歲前的社交發展 出生1-2個月大的嬰幼兒會因為父母的靠近、撫摸、聽到父母的聲音，而出現反射性的微笑回饋。3-4個月左右，幼兒聽到父母的聲音能停止了哭泣；也開始因為愉悅和幸福感而獨自微笑。6個月後，幼兒面對陌生人時會感到焦慮和不