許多父母會問：幼兒行為好大膽，我應該容許還是阻止呢？兒子十分黏我，但晚上回家常無法情緒穩定下來，應怎麼辦呢？幼兒到哪個發展階段會學懂和玩伴分享？以下由教育心理學家解答。
1 歲前的社交發展
出生1-2個月大的嬰幼兒會因為父母的靠近、撫摸、聽到父母的聲音，而出現反射性的微笑回饋。3-4個月左右，幼兒聽到父母的聲音能停止了哭泣；也開始因為愉悅和幸福感而獨自微笑。6個月後，幼兒面對陌生人時會感到焦慮和不安，視覺上的成熟也能令幼兒靠視覺辨識父母。這個時候，幼兒會經常拿起物件為觀察、把玩，引人注意。8-9個月大左右的幼兒，漸漸發展出對周遭人物關係的認識，會主動跟人玩、嬉笑互動，亦會因為無人理會、父母離開而感到害怕、焦慮。幼兒亦會因為坐起和爬行的動作更為成熟，會設法拿更遠的玩具。到1 歲左右，幼兒對有興趣或想獲得的東西會「手指指」，表達共同關注。
家長應留意的事
幼兒好奇心重，喜歡新鮮事物或喜作新嘗試，或令父母十分頭痛。父母應多欣賞並容許他在安全情況下用自己的方式探索，有需要時（例如他表現不安或有危險時）才介入，會提升幼兒的適應環境能力。另外，幼兒的認人期大約8-9個月開始，顯得特別黏父母，也容易父母日間離開幼兒上班，或交給其他照顧者托管，回來後引發負面的情緒反應，變得哭哭啼啼、甚至無理取鬧。若父母不明白，以責難、處罰、甚至更嚴厲的方式來對待，幼兒就無法從父母得到接納和理解，變得退縮或害怕，或以更激烈的攻擊性表達情緒。父母能理解幼兒的想法，哭泣時好好安慰和摟抱，不大聲苛責，好好回應孩子的情感訴求，幫助孩子辨識和調整情緒，從而發展出安全感和健康的親子關係。
1歲至4歲的社交發展
遊戲對幼兒的社交成長甚為重要，亦有助促進語言、推理、常識、解難和創意等發展 。1歲前的幼兒，對玩具大多是「破壞多於建設」，也沒有明顯的玩法可言；由1歲至1歲半開始，幼兒開始會玩假裝遊戲(Pretend Play) ，假扮日常生活自己做過的事情，例如把玩具食物放到嘴巴扮吃東西。到大約2歲，幼兒可以和玩伴一起遊戲，但由於主要以自我為中心，這個時候和玩伴仍然是各自各玩 (Parallel Play)，並沒有太多互動。這個情況維持至3 歲左右，幼兒會漸漸脫離自我中心，並開始觀察和模仿成人的行為動作，運用洋娃娃、汽車等，進行扮演。玩具也會被賦予生命，能互相溝通。活動範圍也由家中，漸漸擴展到社區、幼稚園等。4歲左右的幼兒，即使缺少道具，也能進行集體遊戲和想像遊戲 (Imaginative Play)，像扮演醫生病人角色等，並逐漸出現更細緻的故事情節等。這個時候，幼兒會出現喜歡、固定的玩伴，互動變得更為豐富和有趣。
家長應留意的事
幼兒會隨著其成長，包括認知、語言、邏輯等發展而不斷進化遊戲的玩法。例如幼兒為了玩遊戲，自己會虛擬不同角色的語氣，編織許多希奇古怪的故事情節，或會出理不合邏輯、不合因果關係的理解，甚至出現「打打殺殺」的情景，多少令父母感到憂慮。然而，遊戲歸遊戲，幼兒用遊戲的角色去演繹不同的處理手法，能協助幼兒宣洩情緒，亦能進一步提升幼兒的解難能力，有助加強自尊自信。建議家長讓孩子多玩「假想遊戲」，無拘無束地發揮創意和想像空間。
另外，如果幼兒擁有豐富的幻想力，卻不會與同伴玩假想遊戲，例如玩家家酒遊戲時，同伴用膠珠作為食材，但他卻不會扮吃或扮煮，會令同伴失去互動的樂趣。這些可能是社交發展問題，例如自閉症的特徵，如發現幼兒有以上的情況，家長須尋求合資格的專業人士協助。